Материалы УМО коррекционной работы

«Коррекция недостатков чтения у учащихся с нарушением слуха посредством использования упражнений по развитию межполушарного взаимодействия» Маркова И. А., учитель-дефектолог старшей дошкольной группы

Мастер-класс: «Повышения эффективности коррекционной работы в образовательном процессе посредством использования упражнений по развитию межполушарного взаимодействия» Мармач В. А.,учитель КЗ по РиТ

«Развитие артикуляционной моторики у детей с нарушением слуха на индивидуальных занятиях по развитию устной речи и слухового восприятия средствами нейрогимнастики» Стефанович Н. А. учитель КЗ по РУРиСВ

«Развитие двигательной активности учащихся с нарушением слуха  посредством использования упражнений по развитию межполушарного взаимодействия» Мармач В. А.,учитель КЗ по РиТ

«Формирование графического навыка письма у учащихся с нарушением слуха посредством использования специально подобранных упражнений по развитию межполушарного взаимодействия» Мармач В. А.,учитель КЗ по РиТ

«Применение игровых технологий на КЗ по СБО как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся с нарушения слуха»  Ефимова Светлана Олеговна, учитель КЗ по СБО

Фрагмент фронтального занятия «Слуховая работа» в 4 классе

Мастер-класс «МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СЛУХА У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА» Бондарь Н.О., учитель-дефектолог  

«Использование метода глобального чтения в образовательном процессе с целью создания слухоречевой среды в учреждении образования для детей дошкольного возраста с нарушением слуха» Маркова Ирина Альбертовна, учитель- дефектолог

«Педагогическое взаимодействие в процессе коррекционной работы по развитию слухового восприятия и обучению произношению дошкольников с нарушением слуха» Стефанович Наталья Александровна,  учитель-дефектолог дошкольной группы

 План – конспект фрагмента коррекционного занятия по «Развитию слухового восприятия и обучению произношению» (слабослышащие 5-6 лет) Стефанович Наталья Александровна,  учитель-дефектолог дошкольной группы